Depressionen bei Kindern im Kindergarten- und Grundschulalter

Kurz und knapp

• Das Buch bietet tiefgehende Einblicke in die pädagogische Psychologie und beleuchtet die emotionalen Herausforderungen, denen Kinder im Kindergarten- und Grundschulalter begegnen können.
• Ein eindrucksvolles Zitat von Rilke in der Einleitung beschreibt die innere Isolation und Traurigkeit depressiver Kinder und verdeutlicht die Wichtigkeit des Themas.
• Das Buch dient als Leitfaden für Eltern, Lehrer und Erzieher, um die Symptome von Depressionen bei Kindern zu erkennen und ihnen effektiv helfen zu können.
• Ein junger Lehrer berichtet davon, wie das Anwenden der Buchtechniken seine Beziehungen zu den Schülern verbesserten und Kinder dadurch aufblühten.
• Der Schwerpunkt liegt auf der Rolle von Kindergärten und Grundschulen, wobei das Erkennen von Warnsignalen und proaktive Interventionen hervorgehoben werden.
• Es bietet nicht nur pädagogische und medizinische Einblicke, sondern auch praktische Hinweise zur Umsetzung im schulischen Alltag und ist eine wertvolle Ressource für Erzieher und Lehrer.

Beschreibung:

Depressionen bei Kindern im Kindergarten- und Grundschulalter sind ein ernstzunehmendes Thema, das nicht nur Fachleute, sondern auch Eltern und Erzieher aufhorchen lassen sollte. Das vorliegende Buch, eine herausragende Studienarbeit aus dem Jahr 2007, bietet tiefgehende Einblicke in die pädagogische Psychologie und beleuchtet die oft übersehenen emotionalen Herausforderungen, denen Kinder in dieser sensiblen Lebensphase begegnen können.

Ein treffendes Zitat von Rilke, das in der Einleitung des Buches verwendet wird, beschreibt Kinder, die am Fenster sitzen und nicht merken, dass draußen Blumen rufen. Dieses Bild fasst die innere Isolation und Traurigkeit depressiver Kinder ergreifend zusammen. Genau an diesem Punkt setzt das Buch an. Es ist ein wertvoller Leitfaden für Eltern, Lehrer und Erzieher, die nicht nur die Symptome von Depressionen bei Kindern im Kindergarten- und Grundschulalter erkennen, sondern auch verstehen möchten, wie sie helfen können.

Erzählt wird von einem jungen Lehrer, der über das Buch auf eine neue Art und Weise zu seinen Schülern fand. Er sah, wie eine seiner Schülerinnen, die immer still und in sich gekehrt war, nach und nach förmlich aufblühte, als er begann, die im Buch beschriebenen Techniken anzuwenden. Diese Anekdote verdeutlicht, wie die richtige Herangehensweise Türen öffnen kann, die zuvor verschlossen schienen.

Das Buch legt seinen besonderen Schwerpunkt auf die Rolle von Kindergärten und Grundschulen. Es erklärt, wie Fachkräfte die ersten Warnsignale einer Depression erkennen und proaktiv intervenieren können. Dies ist besonders wertvoll in einem Umfeld, das oft die erste soziale Erfahrung für ein Kind darstellt. Der Leser erhält nicht nur pädagogische und medizinische Einblicke, sondern auch praktische Hinweise zur Umsetzung im schulischen Alltag.

Damit stellt dieses Fachbuch nicht nur eine wertvolle Ressource für den medizinischen und neurologischen Bereich dar, sondern bietet auch maßgebliche Unterstützung für die alltägliche Praxis von Erziehern und Lehrern.

Letztes Update: 27.09.2024 06:46