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    Die Schule und die Konstruktion von Geschlechterrollen bei Kindern

    Die Schule und die Konstruktion von Geschlechterrollen bei Kindern

    Die Schule und die Konstruktion von Geschlechterrollen bei Kindern

    Enthüllen Sie, wie Schule Geschlechterrollen prägt – wertvolles Wissen für Eltern und Pädagogen.

    Kurz und knapp

    • Die Schule und die Konstruktion von Geschlechterrollen bei Kindern bietet tiefgehende Einblicke in die Bildung und Verstärkung von Genderrollen innerhalb des schulischen Umfeldes.
    • Das Buch untersucht, wie Geschlechteridentität und -stereotypen durch schulische Erziehung geformt werden, und beleuchtet die gesellschaftliche Konstruktion von Geschlecht.
    • Es bietet wertvolle Einblicke für Eltern, Lehrer und Bildungsexperten, um geschlechtsspezifische Rollen in Schulen zu erkennen und adressieren zu können.
    • Perfekt geeignet für Bildungsinteressierte, die ein fundiertes Verständnis über die Einflüsse der frühen Bildungsprozesse auf die Geschlechtsbildung suchen.
    • Die Monographie hilft dabei, die eigene Sichtweise auf Geschlechterrollen zu hinterfragen und eine gerechtere Lernumgebung zu fördern.
    • Dieses Werk ist ein unentbehrliches Nachschlagewerk für alle, die sich mit Bildung, Geschlechterforschung und dem Einfluss gesellschaftlicher Strukturen auf Kinder auseinandersetzen wollen.

    Beschreibung:

    Die Schule und die Konstruktion von Geschlechterrollen bei Kindern ist ein faszinierendes Fachbuch, das tief in das Herz unserer Bildungsstrukturen eindringt und aufzeigt, wie Genderrollen geformt und verfestigt werden. Die Schule gilt nicht nur als ein Ort des Wissensaufbaus, sondern auch als bedeutender Sozialisationsraum, in dem Geschlechterrollen subtil vermittelt und gelernt werden. Wer sich jemals gefragt hat, wie tief Schule die Wahrnehmungen von Jungen und Mädchen geprägt, findet hier die Antworten, die er sucht.

    Die Monographie untersucht bibliographisch den Zusammenhang zwischen schulischer Umgebung und der Bildung von Geschlechterrollen. Die zentralen Kategorien, die beleuchtet werden, sind Geschlecht, Geschlechtsidentität, Geschlechterstereotypen und -rollen sowie die schulische Erziehung. Auf eindrucksvolle Weise zeigt das Buch, dass Geschlecht nicht nur biologisch, sondern vor allem eine soziale Konstruktion ist, die im schulischen Umfeld gelernt, verstärkt und geformt wird. Diese Erkenntnisse tragen dazu bei, die eigene Sichtweise auf Geschlechterrollen zu hinterfragen und möglicherweise zu überdenken.

    Angesichts dessen, dass das Elternhaus zwar der erste Sozialisationsraum ist, aber die Schule den Ort darstellt, an dem geschlechtsspezifische Rollen geformt werden, bietet dieses Buch wertvolle Einblicke für Eltern, Lehrer und Bildungsexperten. Es sorgt für ein besseres Verständnis darüber, wie das Verhalten von Lehrern die Geschlechterrollen unbewusst reproduzieren kann. Diese Erkenntnis ist entscheidend, um eine gerechtere und ausgewogenere Lernumgebung für Kinder zu schaffen.

    Wer sich für Themen rund um Bildung, Geschlechterforschung, Neurologie und die gesellschaftlichen Einflüsse auf Kinder interessiert, wird in Die Schule und die Konstruktion von Geschlechterrollen bei Kindern ein unentbehrliches Nachschlagewerk finden. Perfekt geeignet für Eltern und Fachleute, die ein tieferes Verständnis der frühen Bildungsprozesse und deren Einfluss auf die Geschlechtsbildung anstreben. Kommen Sie den unsichtbaren Fäden der Geschlechterrolle auf die Spur und erweitern Sie Ihren Horizont mit fundierten wissenschaftlichen Erkenntnissen.

    Letztes Update: 18.09.2024 19:22

    FAQ zu Die Schule und die Konstruktion von Geschlechterrollen bei Kindern

    Worum geht es in dem Buch "Die Schule und die Konstruktion von Geschlechterrollen bei Kindern"?

    Das Buch beleuchtet, wie Geschlechterrollen im schulischen Umfeld geformt und verstärkt werden. Es erklärt, wie Lehrer, Unterricht und strukturelle Aspekte der Schule zur Entwicklung von Geschlechterstereotypen beitragen.

    Für wen ist das Buch geeignet?

    Das Buch richtet sich an Eltern, Lehrer, Pädagogen und Bildungsexperten, die ein tieferes Verständnis der sozialen Konstruktion von Geschlechterrollen bei Kindern gewinnen möchten.

    Welche Themen werden in dem Buch behandelt?

    Das Buch umfasst Themen wie Geschlechtersensibilität in Schulen, Bildung von Geschlechtsidentität, Einfluss von Lehrern auf Kinder sowie geschlechterstereotype Erziehungspraktiken.

    Hilft das Buch, Geschlechterrollen in der Schule kritisch zu hinterfragen?

    Ja, das Buch fordert dazu auf, die eigene Sichtweise auf Geschlechterstereotype zu reflektieren und hilft, eine gerechtere Lernumgebung zu schaffen.

    Welche wissenschaftlichen Grundlagen bietet das Buch?

    Die Monographie basiert auf fundierten wissenschaftlichen Studien und Forschungen zur Geschlechterforschung und Sozialisationsprozessen im schulischen Umfeld.

    Welche Rolle spielt die Schule bei der Entwicklung von Geschlechterrollen?

    Die Schule wird als zentraler Sozialisationsraum identifiziert, in dem Kinder Geschlechterrollen lernen, verstärken und übernehmen. Lehrer und pädagogische Prozesse spielen dabei eine wichtige Rolle.

    Wie unterscheidet sich dieses Buch von anderen Büchern zum Thema Geschlechterrollen?

    Das Buch vereint wissenschaftliche Tiefe mit praxisnahen Erkenntnissen und bietet konkrete Beispiele, wie die schulische Umgebung Geschlechteridentitäten beeinflusst.

    Warum ist das Thema Geschlechterrollen bei Kindern wichtig?

    Das Verständnis von Geschlechterrollen beeinflusst die gesellschaftliche Gleichstellung, die individuelle Selbstwahrnehmung und das Potenzial von Kindern. Das Buch sensibilisiert für diese Zusammenhänge.

    Kann das Buch auch Lehrkräften helfen, ihren Unterricht zu verbessern?

    Ja, das Buch gibt Lehrern wertvolle Einblicke, um Geschlechterstereotype im Klassenzimmer zu vermeiden und eine gerechtere Lernumgebung zu schaffen.

    Gibt es praktische Tipps im Buch, die direkt anwendbar sind?

    Das Buch enthält anschauliche Beispiele und Anregungen, wie Bildungseinrichtungen und Eltern geschlechtsneutrale Erziehungspraktiken fördern können.