Die Sprechgestaltung beim Vorlesen von Kinderbüchern zur Förderung des Zweitspracherwerbs
Die Sprechgestaltung beim Vorlesen von Kinderbüchern zur Förderung des Zweitspracherwerbs
Fördern Sie mit lebendiger Vorlesegestaltung den Zweitspracherwerb Ihres Kindes spielerisch und effektiv!
Kurz und knapp
- Die Sprechgestaltung beim Vorlesen von Kinderbüchern zur Förderung des Zweitspracherwerbs bietet wertvolle Einblicke in die Bedeutung der Stimme und deren Einfluss auf den Zweitspracherwerb.
- Das Buch hilft beim Überwinden von sprachlichen Barrieren, besonders wichtig für Kinder mit Migrationshintergrund.
- Durch den Einsatz prosodischer Mittel beim Vorlesen entsteht eine unterstützende Sprachumgebung.
- Es ist ein unverzichtbarer Begleiter für Eltern, die mehr als nur Sprachunterricht bieten möchten.
- Die Wissenschaft der Stimme wird auf faszinierende Weise beleuchtet und zeigt, wie sie die kindliche Sprachentwicklung beeinflussen kann.
- Mit jedem gelesenen Satz wird eine neue Möglichkeit geschaffen, das Kind in seiner sprachlichen und kognitiven Entwicklung zu unterstützen.
Beschreibung:
Die Sprechgestaltung beim Vorlesen von Kinderbüchern zur Förderung des Zweitspracherwerbs ist ein faszinierendes Werk, das tief in die Welt der kindlichen Sprachentwicklung eintaucht. Inspiriert von der preisgekrönten Bachelorarbeit der Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover, bietet dieses Buch wertvolle Einblicke in die Bedeutung der Stimme beim Vorlesen und deren Einfluss auf den Zweitspracherwerb.
Stellen Sie sich vor, wie ein Vater an einem lauen Sommerabend mit seinem neugierigen Kind zusammensitzt und aus einem bunten Kinderbuch vorliest. Die Stimme des Vaters ist nicht nur ein einfaches Werkzeug, sondern ein mächtiges Medium, das prosodische Gestaltungsmittel nutzt, um Wörter und Sätze lebendig werden zu lassen. Die Sprechgestaltung eröffnet dem Kind eine einladende Welt der Schriftsprache und unterstützt es aktiv beim Erlernen einer neuen Sprache.
Die Sprechgestaltung beim Vorlesen von Kinderbüchern zur Förderung des Zweitspracherwerbs widmet sich besonders den Herausforderungen, denen Kinder mit Migrationshintergrund gegenüberstehen. Während die Eltern möglicherweise nicht die notwendige Unterstützung zu Hause bieten können, schafft dieses Buch eine Brücke, um sprachliche Barrieren zu überwinden. Durch den gezielten Einsatz von prosodischen Mitteln im Vorlesen können Eltern und Pädagogen eine sprachanregende Atmosphäre schaffen, die Kindern hilft, sich in der neuen Sprachwelt sicherer zu fühlen.
Für Eltern, die nicht nur Sprachunterricht, sondern eine ganze Sprachumarmung bieten wollen, ist dieses Buch ein unverzichtbarer Begleiter. Entdecken Sie die Wissenschaft der Stimme und erleben Sie, wie sie die kindliche Sprachreise beeinflussen kann. Schaffen Sie mit jedem gelesenen Satz eine neue Möglichkeit, Ihr Kind in seiner sprachlichen und kognitiven Entwicklung zu unterstützen.
Letztes Update: 25.09.2024 17:28
FAQ zu Die Sprechgestaltung beim Vorlesen von Kinderbüchern zur Förderung des Zweitspracherwerbs
Wie unterstützt dieses Buch den Zweitspracherwerb bei Kindern?
Das Buch zeigt, wie prosodische Mittel wie Intonation, Betonung und Sprechrhythmus beim Vorlesen eingesetzt werden können, um Kindern den Zugang zur Schriftsprache und neuen Vokabeln zu erleichtern und den Zweitspracherwerb aktiv zu fördern.
Für wen ist das Buch geeignet?
Das Buch richtet sich an Eltern, Pädagogen und Erzieher, die Kinder mit Migrationshintergrund oder Kinder im Zweitspracherwerb gezielt sprachlich unterstützen möchten.
Welche wissenschaftliche Grundlage hat das Buch?
Das Buch basiert auf einer preisgekrönten Bachelorarbeit der Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover und verbindet wissenschaftliche Erkenntnisse mit praxisnahen Ansätzen.
Was sind prosodische Gestaltungsmittel und wie helfen sie Kindern?
Prosodische Gestaltungsmittel wie Intonation, Lautstärke und Sprechtempo machen das Vorlesen lebendig. Sie helfen Kindern, Wörter besser zu verstehen und fördern die Merkfähigkeit sowie die Sprachentwicklung.
Kann das Buch zu Hause und in der Schule verwendet werden?
Ja, das Buch eignet sich sowohl für die Anwendung im häuslichen Umfeld durch Eltern als auch für den Einsatz durch Lehrkräfte und Erzieher in Bildungseinrichtungen.
Wie hilft das Buch Kindern mit Migrationshintergrund?
Das Buch adressiert spezifisch sprachliche Herausforderungen von Kindern mit Migrationshintergrund und bietet Ansätze, die helfen, sprachliche Barrieren zu überwinden und das Selbstvertrauen der Kinder in der neuen Sprache zu stärken.
Ist das Buch auch für Pädagogen interessant?
Ja, Pädagogen profitieren von den theoretischen Grundlagen und den praktischen Anregungen, um die Sprachförderung in der Bildung effektiver zu gestalten.
Welche Vorteile bietet das Buch für die Sprachentwicklung?
Das Werk leitet dazu an, wie man durch gezieltes Vorlesen die kognitive und sprachliche Entwicklung des Kindes unterstützt, das Sprachverständnis verbessert und eine positive Einstellung zur Sprache aufbaut.
Gibt es konkrete Beispiele für die Anwendung im Buch?
Ja, das Buch enthält praktische Beispiele und Anleitungen, wie Prosodie effektiv beim Vorlesen genutzt werden kann, um Kinder aktiv in den Sprachlernprozess einzubeziehen.
Warum ist die Sprechgestaltung beim Vorlesen so wichtig?
Die bewusste Sprechgestaltung macht Inhalte greifbarer, fördert das Hörverständnis und schafft eine emotionale Verbindung zur Sprache, was insbesondere beim Zweitspracherwerb unverzichtbar ist.