Erziehungswissenschaft im Bologna-Prozess

Kurz und knapp

• Erziehungswissenschaft im Bologna-Prozess dient als Kompass für die moderne Erziehungswissenschaft in Europa und bietet wertvolle Klarheit über die Auswirkungen des Bologna-Prozesses auf das Hochschulsystem.
• Das Werk von Kathrin Schramm richtet sich an Eltern und zukünftige Pädagogen, die sich über akademische Lernprozesse und Berufsperspektiven ihrer Kinder informieren möchten.
• Schramm analysiert die verschiedenen Ebenen des Bologna-Prozesses und beantwortet, wie ErziehungswissenschaftlerInnen sich mit ihrem Wissen positionieren können, um der Deprofessionalisierung entgegenzutreten.
• Das Buch enthält Modelle zur pädagogischen Professionalität und Kompetenz und befasst sich intensiv mit dem Thema Deprofessionalisierung.
• Es bietet ein solides Fundament für die Fachdebatte, illustriert Risiken eines Verlustes professioneller Standards und dokumentiert die Anstrengungen, diesen entgegenzuwirken.
• Kathrin Schramms Werk ist ein unverzichtbares Instrument für Pädagogen, Eltern und WissenschaftlerInnen, um die zukünftige Generation von Pädagogen auf kommende Herausforderungen vorzubereiten.

Beschreibung:

Erziehungswissenschaft im Bologna-Prozess ist mehr als nur ein Buch – es ist ein Kompass für die moderne Erziehungswissenschaft in Europa. In einer Zeit, in der der Bologna-Prozess seit über einer Dekade tiefgreifende Veränderungen im Hochschulsystem hervorgerufen hat, trifft man oft auf Sorgen über die Deprofessionalisierung einer ganzen Disziplin. Doch Kathrin Schramm leistet mit ihrem fundierten Werk gegen diese Ängste wertvolle Klärungsarbeit.

Die Geschichte beginnt mit der Reform des europäischen Hochschulsystems und den wachsenden Fragen und Herausforderungen, die diese Transformation mit sich brachte. Für Eltern von angehenden PädagogInnen, die sich einen Überblick über die akademischen Lernprozesse und die Zukunftsperspektiven ihrer Kinder verschaffen möchten, bietet dieses Werk einen tiefgründigen Einblick in die institutionellen Veränderungen und deren Auswirkungen auf die pädagogische Professionalität.

Durch eine aufschlussreiche Analyse der verschiedenen Ebenen des Bologna-Prozesses – europäisch, national und fachspezifisch – gibt Schramm Antworten auf die entscheidende Frage: Wie können ErziehungswissenschaftlerInnen sich mit ihrem Wissen über Profession, Professionalisierung und Professionalität positionieren, um den Herausforderungen der Deprofessionalisierung effektiv entgegenzutreten?

Das Buch bietet ausgewählte Modelle zur pädagogischen Professionalität und Kompetenz und setzt sich intensiv mit dem Begriff der Deprofessionalisierung auseinander. Für Leserinnen und Leser stellt es ein solides Fundament für die Fachdebatte dar, illustriert die Gefahren eines Professionalitätsverlustes und dokumentiert gleichzeitig die Anstrengungen der Disziplin, diesen Herausforderungen entgegenzuwirken.

Kathrin Schramms Werk ist ein unverzichtbares Instrument für alle, die in der pädagogischen Landschaft agieren – sei es als engagierte Eltern, Pädagogen oder WissenschaftlerInnen. Der Zugang zu solider Information und reflektierter Diskussion über das Bildungswesen macht dieses Buch zu einem wertvollen Begleiter, um die zukünftige Generation von PädagogInnen auf die Herausforderungen von morgen vorzubereiten.

Letztes Update: 20.09.2024 07:16