Kinder mit Migrationshintergrund

Kurz und knapp

• Patricia Stošićs Studie behandelt die Frage, warum der Bildungserfolg zwischen Kindern mit und ohne Migrationshintergrund so unterschiedlich ist.
• Das Buch bietet essenzielle Einblicke in die mediale Verarbeitung wissenschaftlicher Erkenntnisse und deren Einfluss auf das öffentliche Verständnis von Bildungsungleichheit.
• Stošić kombiniert theoretische Ansätze der Systemtheorie von Niklas Luhmann mit praktischer Analyse des medialen Diskurses über Bildungschancen.
• Lehrer, Eltern und Pädagogen finden in dieser Studie fundierte wissenschaftliche Erklärungen zu den ungleichen Bildungserfolgen von Kindern mit Migrationshintergrund.
• Das Fachbuch ist in den Kategorien Bücher, Fachbücher, Pädagogik und Grundschulpädagogik platziert und bietet konkrete Handlungsmöglichkeiten zur Verbesserung der Bildungschancen.
• Lassen Sie sich von der tiefgreifenden Analyse inspirieren und tragen Sie dazu bei, die Bildungsherausforderungen von Kindern mit Migrationshintergrund besser zu verstehen und anzugehen.

Beschreibung:

Kinder mit Migrationshintergrund sind ein Thema, das in der Bildungs- und Medienlandschaft zunehmend an Bedeutung gewinnt. Unsere Gesellschaft ist bunt und vielfältig, doch nicht alle Kinder haben die gleichen Chancen auf Bildungserfolg. Genau hier setzt Patricia Stošić mit ihrer aufschlussreichen Studie an.

Stellen Sie sich vor, Sie sind ein Lehrer oder Elternteil, der sich fragt, warum der Bildungserfolg zwischen Kindern mit und ohne Migrationshintergrund so unterschiedlich ist. Die Antworten darauf sind in der Regel komplex und oft medial beeinflusst. Stošić zeigt auf, wie mediale Kommunikation (erziehungs-)wissenschaftliches Wissen nutzt, um die Bildungschancen von Kinder mit Migrationshintergrund zu thematisieren und zu beeinflussen.

In einem Zeitraum von zwölf Jahren hat Stošić untersucht, wie Medien Bildungsungleichheit konstruieren und darlegen. Für alle, die sich für die mediale Verarbeitung wissenschaftlicher Erkenntnisse und deren Einfluss auf das öffentliche Verständnis interessieren, bietet dieses Buch essenzielle Einblicke. Es vereint theoretische Ansätze der Systemtheorie von Niklas Luhmann mit der praktischen Analyse des medialen Diskurses.

Stošićs Studie enthüllt die Eigenlogik der Medien und wie diese die Problematik der ungleichen Bildungserfolge von Kinder mit Migrationshintergrund interpretieren. Dieses Fachbuch aus den Kategorien Bücher, Fachbücher, Pädagogik und Grundschulpädagogik ist ideal für Erzieher, Pädagogen und alle, die im Bereich der Bildung tätig sind und nach fundierten wissenschaftlichen Erklärungen suchen.

Wenn Sie mehr über die mediale Vermittlung von Bildungsinhalten und deren Einfluss auf Kinder mit Migrationshintergrund erfahren möchten, bietet dieses Buch wertvolle Perspektiven und Handlungsmöglichkeiten. Lassen Sie sich von dieser tiefgreifenden Analyse inspirieren und tragen Sie dazu bei, die Bildungsherausforderungen besser zu verstehen und anzugehen.

Letztes Update: 21.09.2024 16:10