Militärische Erziehung der männlichen Jugend in den Schulen des Deutschen Kaiserreichs und der Dritten Französischen Republik im Vergleich (1871-1914)

Kurz und knapp

• Militärische Erziehung der männlichen Jugend in den Schulen des Deutschen Kaiserreichs und der Dritten Französischen Republik im Vergleich (1871-1914) ist eine tiefgehende Analyse der gesellschaftlichen Strukturen zweier rivalisierender Nationen im späten 19. und frühen 20. Jahrhundert.
• Die Arbeit der Autorin untersucht die Rolle von Schule und Erziehung bei der Verbreitung militärischer Ideale wie Disziplin und Gehorsam und deren Einfluss auf die nationale Identität in Deutschland und Frankreich.
• Die Forschung zeigt, dass der Militarismus tief in der Gesellschaft verwurzelt war und die Schulen als Keimzellen dieser Mentalität fungierten, was die Kriegseuphorie bei Ausbruch des Ersten Weltkriegs erklärt.
• Das Buch bietet wertvolle Einblicke in die Ausbildungsmethoden und den kulturellen Hintergrund der Zeit, indem es den 'Folkloremilitarismus' beleuchtet, der sowohl von oben indoktriniert als auch gesellschaftlich verankert war.
• Kategorisiert unter 'Bücher', 'Sachbücher', 'Politik & Geschichte', bietet das Werk fundiertes Wissen über die Zeit von 1871 bis 1914 und erklärt die Mechanismen, die Europa maßgeblich veränderten.
• Eine unverzichtbare Lektüre für Geschichtsinteressierte und alle, die die Verbindung zwischen Erziehung und Gesellschaft des Deutschen Kaiserreichs und der Dritten Französischen Republik verstehen möchten.

Beschreibung:

Militärische Erziehung der männlichen Jugend in den Schulen des Deutschen Kaiserreichs und der Dritten Französischen Republik im Vergleich (1871-1914) ist eine faszinierende Bachelorarbeit, die tief in die gesellschaftlichen Strukturen zweier rivalisierender Nationen des späten 19. und frühen 20. Jahrhunderts eintaucht. Die Arbeit geht der Frage nach, wie die Erziehung und die militärische Prägung der jungen Generationen in Deutschland und Frankreich die nationalen Ideale und die Kriegseuphorie jener Zeit beeinflussten.

Die Autorin dieser Arbeit, ausgezeichnet mit der Note 1,3 an der Universität zu Köln, beleuchtet die tief verwurzelte Beziehung zwischen Armee und Gesellschaft. Sie erklärt, wie militärische Ideale wie Disziplin und Gehorsam zu Volksidealen wurden und welche Rolle die Schulen dabei spielten. Dies ist nicht nur für Geschichtsfans, sondern auch für Pädagogen und Soziologen hochinteressant, da es die Ursprünge der Bildungssysteme in Europa und deren Einfluss auf die nationale Identität anschaulich beschreibt.

Stellen Sie sich das August-Erlebnis von 1914 vor, als die Völker Deutschlands und Frankreichs den Kriegsausbruch mit erstaunlicher Begeisterung begrüßten. Diese Begeisterung war kein Zufall, und die Untersuchung dieser Arbeit zeigt, dass die Schulen als Keimzellen dieser Mentalität fungierten. Sie erklärt, warum der Militarismus in der Gesellschaft weit verbreitet war und eine eigenständige militärische Folklore entstand, weshalb Menschen die Uniformen als etwas Inspirierendes und die Kriegsführung als einen Weg zur nationalen Größe ansahen.

Hervorgehoben wird, dass dieser 'Folkloremilitarismus' nicht nur von oben indoktriniert, sondern tief in der Gesellschaft verankert war. Durch die detaillierte Erforschung der Ausbildungsmethoden und des kulturellen Hintergrunds bietet das Buch einen wertvollen Einblick in den gemeinsamen historischen Kontext von Deutschland und Frankreich, der für die damalige und heutige Gesellschaft aufschlussreich und erhellend ist.

Kategorisiert unter 'Bücher', 'Sachbücher', 'Politik & Geschichte', 'Deutsche Geschichte', und 'Reichsgründung & Deutsches Kaiserreich', richtet sich dieses Werk an Leser, die ein fundiertes Wissen über die Zeit von 1871 bis 1914 aufbauen oder vertiefen möchten. Betrachten Sie dieses umfassend recherchierte Buch als Schlüssel zur Entschlüsselung der Mechanismen, die Europa auf einen Weg führten, der sein Gesicht für immer änderte. Eine unverzichtbare Lektüre für Geschichtsbegeisterte und all jene, die die Verbindung zwischen Erziehung und Gesellschaft besser verstehen möchten.

Letztes Update: 26.09.2024 19:49