Pädagogisch-psychologische Interventionsmaßnahmen im Umgang mit ADS-Kindern
Praktische Strategien für Eltern und Fachpersonal: ADS-Kinder besser verstehen und erfolgreich unterstützen!
Kurz und knapp
- Das Buch basiert auf einer umfassenden Diplomarbeit im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie und bietet tiefgehende Einblicke in das Aufmerksamkeits-Defizit Syndrom (ADS).
- Mit einer Bestnote (1) bewertet, wurde das Werk an der Pädagogischen Hochschule in Schwäbisch Gmünd verfasst.
- Ein praktisches Beispiel, "Jonas", führt den Leser durch das Buch und veranschaulicht seine Behandlung und Symptome von ADS.
- Besonderes Augenmerk liegt auf der Ergotherapie, unterstützt durch die Erfahrungen der Autorin bei einem Praktikum.
- Pädagogisch-psychologische Interventionsmaßnahmen bieten Eltern und Erziehern konkrete Alltagshilfen im Umgang mit ADS-Kindern.
- Das Buch ist aktueller Stand der Forschung in den Bereichen Medizin und Neurologie, ideal für Leser, die sich über kinder- und jugendpsychiatrische Erkrankungen informieren möchten.
Beschreibung:
Pädagogisch-psychologische Interventionsmaßnahmen im Umgang mit ADS-Kindern sind ein unverzichtbares Werkzeug für Eltern und Erzieher, die auf der Suche nach fundierten Lösungen im Umgang mit dieser komplexen Herausforderung sind. Das Buch basiert auf einer umfassenden Diplomarbeit im Fachbereich Pädagogik - Pädagogische Psychologie und bietet tiefgehende Einblicke in die verschiedenen Aspekte des Aufmerksamkeits-Defizit Syndroms (ADS), sowohl mit als auch ohne Hyperaktivität.
Dieses Werk ist nicht nur informativ, sondern auch praxisnah und wurde an der Pädagogischen Hochschule in Schwäbisch Gmünd mit der Note 1 bewertet. Die Autorin hat intensive Recherchen betrieben und gibt, unterstützt durch ein praktisches Beispiel - den Fall von 'Jonas', wertvolle Erkenntnisse weiter. 'Jonas' ist ein Junge, der mit ADS diagnostiziert wurde und dessen Geschichte als roter Faden durch das Buch führt. Durch die Schilderung seiner Symptome und seiner ergotherapeutischen Behandlung wird der Leser schrittweise in die Thematik eingeführt.
Besonders wertvoll sind die Abschnitte, die sich mit der Ergotherapie beschäftigen. Die Autorin, die selbst ein Praktikum bei einer Ergotherapeutin absolvierte, zeigt eindrucksvoll, wie diese Behandlungsmethoden bei Kindern mit ADS angewandt werden können. Diese praxisorientierten pädagogisch-psychologischen Interventionsmaßnahmen helfen nicht nur, das Verständnis für die Bedürfnisse von ADS-Kindern zu vertiefen, sondern bieten auch konkrete Anwendungshilfen für den Alltag.
Für Eltern und Fachpersonal sind diese pädagogisch-psychologischen Interventionsmaßnahmen im Umgang mit ADS-Kindern ein unerlässliches Instrument, um die Herausforderungen, die mit ADS einhergehen, besser zu meistern. Die Erkenntnisse und Methoden, die im Buch vorgestellt werden, sind gerade in der heutigen Zeit, in der das Bewusstsein für kinder- und jugendpsychiatrische Erkrankungen steigt, von großer Bedeutung. Diese qualitative Fachliteratur ordnet sich perfekt in die Kategorien Bücher, Fachbücher, Medizin und Neurologie ein, und stellt sicher, dass der Leser auf dem neuesten Stand der wissenschaftlichen Forschung und deren praktischen Anwendung bleibt.
Letztes Update: 26.09.2024 03:40
FAQ zu Pädagogisch-psychologische Interventionsmaßnahmen im Umgang mit ADS-Kindern
Für wen ist dieses Buch geeignet?
Das Buch richtet sich an Eltern, Erzieher, Lehrkräfte und Fachpersonal, die effektive Strategien und umfassendes Wissen über den Umgang mit ADS-Kindern suchen, sowohl mit als auch ohne Hyperaktivität.
Was macht dieses Buch einzigartig?
Das Buch kombiniert wissenschaftliche Forschung mit einem praxisnahen Ansatz, der durch den Fall „Jonas“, einen Jungen mit ADS, anschaulich erklärt wird. Es wurde mit der Bestnote bewertet und bietet fundierte, klare Handlungsempfehlungen.
Welche Themen werden in dem Buch behandelt?
Das Buch deckt Themen wie Symptome von ADS, effektive Interventionsmaßnahmen, Ergotherapie, praxisnahe Beispiele und den Alltag mit ADS-Kindern ab. Es bietet außerdem Einblicke in aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse.
Kann das Buch bei spezifischen ADS-Herausforderungen helfen?
Ja, das Buch enthält praxisorientierte Maßnahmen und Strategien, die Eltern und Fachkräfte bei Herausforderungen im Verhalten, der Konzentration und dem Umgang mit Überaktivität unterstützen.
Berücksichtigt das Buch auch die Rolle der Ergotherapie?
Ja, ein Schwerpunkt des Buches liegt auf der Bedeutung der Ergotherapie für ADS-Kinder. Die Autorin erläutert deren Anwendung und Nutzen anhand ihrer eigenen praktischen Erfahrungen.
Was hebt das Buch von anderen ADS-Ratgebern ab?
Dieses Buch verbindet fundierte, wissenschaftliche Daten mit praktischer Anwendbarkeit. Es enthält viele wertvolle Beispiele aus der Praxis, die den Alltag mit ADS-Kindern erleichtern.
Welche wissenschaftliche Grundlage hat das Buch?
Das Buch basiert auf einer Diplomarbeit im Bereich Pädagogik und Psychologie, die an der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd mit der Bestnote ausgezeichnet wurde.
Ist das Buch für den Einsatz in Schulen und Kindergärten geeignet?
Ja, das Buch ist ideal für den Einsatz in Schulen und Kindergärten, da es praxisnahe Methoden und Strategien zur Förderung von ADS-Kindern im schulischen und sozialen Umfeld bietet.
Wie praxisorientiert ist der Inhalt des Buches?
Der Inhalt ist äußerst praxisnah und wird durch den Fall „Jonas“ anschaulich gemacht. Die Leser erhalten konkrete Handlungshilfen, die sich einfach im Alltag umsetzen lassen.
Wo kann ich das Buch erwerben?
Das Buch kann direkt im Onlineshop „Eltern Echo“ erworben werden. Dort finden Sie weitere Informationen zu den Inhalten und Bestellmöglichkeiten.