Zeitkonzepte in Narrationen monolingualer und bilingualer Kinder

Kurz und knapp

• Zeitkonzepte in Narrationen monolingualer und bilingualer Kinder ist ein unverzichtbares Fachbuch für Pädagogen, Sprachwissenschaftler und Eltern, die die sprachliche Entwicklung von Kindern verstehen und unterstützen möchten.
• Das Buch ermöglicht einen tiefen Einblick in die Entwicklung von Zeitkonzepten bei Kindern, sowohl monolingual als auch bilingual, und zeigt, wie sie diese in ihren Erzählungen nutzen.
• Es bietet eine umfassende Analyse einzelsprachlicher Perspektivierungsmuster und deren Einfluss auf die Diskursfähigkeiten von Kindern im jugendlichen Alter.
• Die Untersuchung der Nutzung von Tempus- und Aspektformen liefert neue Erkenntnisse über Planungsstrategien und kreative sprachliche Entwicklungen bei bilingualen Kindern.
• Mit 80 analysierten Texten bietet das Werk eine breite Basis an Beispielen und zeigt, wie Kinder ab einem Alter von etwa 11 Jahren sprachspezifische Bedeutungen anwenden.
• Dieses Fachbuch erweitert Ihr Wissen in den Bereichen Germanistik und Linguistik und ist ein Muss für alle, die sich für neue fundierte Erkenntnisse in diesen Disziplinen interessieren.

Beschreibung:

Zeitkonzepte in Narrationen monolingualer und bilingualer Kinder ist ein faszinierendes Fachbuch, das sich eingehend mit dem Spracherwerb und den damit verbundenen Perspektivierungsmustern von Kindern auseinandersetzt. Ein wichtiges Werk für Pädagogen, Sprachwissenschaftler und Eltern, die die sprachliche Entwicklung unterstützen möchten.

Stellen Sie sich vor, Sie könnten tief in die Welt der sprachlichen Entwicklung eintauchen – ein Bereich, der geprägt ist von einer einzigartigen Verbindung zwischen Linguistik und der kindlichen Vorstellungskraft. Zeitkonzepte in Narrationen monolingualer und bilingualer Kinder bietet genau diese Möglichkeit und mehr. Es analysiert erstmalig, wie Kinder – sei es monolingual oder bilingual – Zeitkonzepte in ihren Erzählungen entwickeln und anwenden.

Der Spracherwerb ist weit mehr als das simple Lernen von Wörtern und Sätzen. Es geht um das Erfassen einzelsprachlicher Perspektivierungsmuster. Diese Muster sind entscheidend, um Informationen effektiv im Diskurs zu organisieren – ein Prozess, der besonders spannend in der Sprachentwicklung von Kindern ist. Dieses Buch beleuchtet, wie diese Muster die mono- und bilinguale Entwicklung der Perspektivierung beeinflussen. Dadurch wird ein tiefes Verständnis für die Rolle der einzelnen Sprache bei der Ausbildung von Diskurskompetenzen im jugendlichen Alter vermittelt.

Interessant ist dabei, wie die Untersuchung des Formengebrauchs von Tempus und Aspektformen neue Erkenntnisse über die Planungsstrategien und Perspektivierungsmuster liefert. Aus der Analyse von 80 Texten monolingualer Kinder wird ersichtlich, wie diese mit etwa 11 Jahren beginnen, die sprachspezifischen Tempus- und Aspektbedeutungen zu nutzen. Einige bilinguale Kinder folgen diesen Mustern, während andere eigene, kreative Wege beschreiten.

Mit diesem Fachbuch ergänzen Sie Ihre Kenntnisse der Germanistik und Linguistik um wertvolle Perspektiven und können somit ein tieferes Verständnis für die linguistischen Feinheiten entwickeln, die den Spracherwerb von Kindern so faszinierend machen. Es ist ein Muss für alle, die in den Kategorien Bücher, Fachbücher, Sprach- & Literaturwissenschaft, Germanistik sowie Linguistik nach neuen, fundierten Erkenntnissen suchen.

Letztes Update: 18.09.2024 17:13